Coherencia Curricular
Se incorpora formalmente en los planes de estudio mediante modelos y rutas formativas aprobadas institucionalmente.
Articulación y Modelo Educativo
El Instituto Profesional y Centro de Formación Técnica Santo Tomás, en el marco de la Ley 21.091 sobre Educación Superior y la Estrategia Nacional INNOVA TP, reconoce la innovación como una función misional y estratégica para contribuir al desarrollo integral y sostenible de los territorios.
La Innovación y el Emprendimiento (I+E) forman parte central de nuestro Plan Estratégico Institucional (PEI) 2024-2028. Este compromiso fortalece nuestro propósito de formar personas con competencias para transformar sus vidas e impactar positivamente en sus entornos.
Rol Estratégico en la Formación Integral
En Santo Tomás, la I+E no se aborda como una actividad aislada, sino como un eje misional que potencia la empleabilidad y la innovación aplicada. A través de metodologías activo-participativas y proyectos reales, desarrollamos competencias transversales clave:
Creatividad y pensamiento crítico: Para analizar y abordar problemas complejos en diversos contextos.
Resolución de problemas y trabajo colaborativo: Mediante proyectos aplicados y aprendizaje activo.
Autonomía, liderazgo y comunicación efectiva: Fortaleciendo las trayectorias personales y profesionales.
Responsabilidad social y sostenibilidad: Vinculando propuestas de valor con necesidades concretas de las comunidades.
Modelo Institucional de Innovación: Enfoque Conectar – Crear Valor – Transferir (CCT)
El Modelo Institucional de Innovación articula la docencia, la Vinculación con el Medio y la gestión en un ciclo continuo orientado al aporte social y productivo en los territorios:
Conectar: Etapa de vinculación y diagnóstico en la que se identifican problemáticas reales del entorno junto a actores sociales, públicos y productivos.
Crear Valor: Etapa de desarrollo en la que estudiantes y docentes diseñan soluciones aplicadas a través de los alcances curricular, institucional y territorial.
Transferir: Proceso mediante el cual las soluciones validadas son adoptadas por las organizaciones o comunidades receptoras, retroalimentando el modelo a través del sistema de calidad PEER.
Articulación con el Modelo Educativo y Perfil de Egreso
La I+E se conecta directamente con el perfil de egreso de las carreras del IP y CFT Santo Tomás, asegurando que la formación en el aula dialogue permanentemente con el mundo laboral y territorial:
Impacto en el Dominio Práctico
Las experiencias formativas en proyectos colaborativos permiten aplicar conocimientos en escenarios reales, registrando un incremento de 32 puntos porcentuales en los niveles de aplicación práctica y dominio del estudiantado.
Desarrollo de Competencias Sello
Refuerza el trabajo en equipo, la digitalización, la adaptación al cambio y la resolución de desafíos multidisciplinarios.
Enfoque Territorial y Bidireccionalidad
Nuestra Política de I+E garantiza que el conocimiento generado en la institución responda a desafíos territoriales reales. A través de la Vinculación con el Medio, Santo Tomás colabora activamente con el sector público, privado y la sociedad civil a nivel nacional. De este modo, las soluciones desarrolladas en el aula y en proyectos aplicados se transfieren directamente a las comunidades u organizaciones receptoras. Así, impulsamos mejoras operativas, emprendimientos locales e iniciativas de innovación social con un claro enfoque de sostenibilidad.
Los Problemas de Innovación como Unidad de Gestión
El modelo se operacionaliza a través de los Problemas de Innovación, entendidos como desafíos reales del entorno productivo o social que se trabajan pedagógicamente en el contexto formativo.
Para que un desafío sea abordado institucionalmente, debe cumplir con cinco criterios de pertinencia y viabilidad:
1. Pertinencia pedagógica: Vinculado directamente al perfil de egreso y los resultados de aprendizaje.
2. Conexión con el entorno: Validado formalmente junto a actores externos locales.
3. Coherencia estratégica: Alineado con los lineamientos del área académica, sede y región.
4. Escalabilidad y Sostenibilidad: Con potencial de adaptación a otros contextos y sustentado en redes instaladas.
5. Potencial de transferencia: Que permita proyectar la solución hacia el entorno productivo o social.