Modelo de Gestión de la Innovación
El MGI funciona con un carácter matricial, mediante el cual los procesos y resultados de innovación son monitoreados por sede, área académica y nivel de responsabilidad (Dirección Nacional de Área, Dirección Académica de sede y Dirección de Carrera), utilizando información registrada en la plataforma institucional de seguimiento y en los instrumentos de medición asociados.
Mecanismos dinamizadores del MGI
*Tabla de los últimos dos años con la información.
Índice de Actitud Innovadora y Emprendedora – Foroinnovación
Desde 2023, el Foro de Innovación, junto con Feedback Research, elaboran un Índice de Actitud Innovadora y Emprendedora. El instrumento mide a nivel país esta actitud en diferentes industrias y tipos de empresa, mediante un índice compuesto por tres dimensiones: cognitiva, valórica y relacional. Sus resultados son ponderados según macrozona, género y grupos etarios, utilizando como base los datos censales del 2017 proyectados al 2024. Este estudio, en el que también participa el IP-CFT ST, constituye un referente externo relevante de comparación para evaluar el avance y madurez de la función de Innovación y Emprendimiento del IPST.
Índice de Madurez Cultural en Innovación – UNEVOC
Mediante un autodiagnóstico institucional, el índice UNEVOC (Centro Internacional de la UNESCO para la Educación y Formación Técnica y Profesional) permite evaluar el nivel de madurez del IPST en Innovación y Emprendimiento, a partir del análisis de sus capacidades organizacionales en cinco dimensiones. Su propósito es identificar fortalezas y oportunidades para sostener y proyectar esta función, orientando la planificación y priorización de acciones según el nivel de avance institucional. Esta evaluación se estructura en cinco dimensiones:
Podría enlazarse a noticias.
Instancia colaborativa que conecta al IP–CFT–UST con actores públicos y privados para poner en el centro problemas de la industria local y co-crear soluciones con impacto territorial. Busca generar un espacio de diálogo y confianza que facilite el networking, a través del intercambio de experiencias y la puesta en común de problemáticas reales, se promueve la generación de ideas, soluciones colaborativas y proyectos conjuntos con potencial de implementación. Asimismo, el encuentro apunta a activar oportunidades de vinculación, alianzas estratégicas y acceso a mecanismos de financiamiento, fortaleciendo la relación entre el mundo formativo, el sector productivo y el territorio, y contribuyendo al desarrollo sostenible y a la innovación con pertinencia local.
De manera complementaria, se han levantado prácticas desde el trabajo en sedes en donde se realizan diferentes instancias para promover, difundir e instalar cultura de innovación, como:
Vincular.
En línea con la Política de Innovación y Emprendimiento del IP-CFT Santo Tomás, este mecanismo fomenta una actitud emprendedora y promueve la continuidad de las iniciativas. Además, abre un espacio para idear y fortalecer proyectos, impulsando su avance hacia etapas de formalización. Así, complementa el proceso formativo y permite proyectar propuestas en contextos reales, orientadas a la creación de valor en el entorno.
El Torneo de Innovación y Emprendimiento IP-CFT Santo Tomás es un espacio de inspiración, descubrimiento y práctica. Su propósito es acompañar a estudiantes interesados en la innovación y el emprendimiento como camino de desarrollo personal y profesional. Para ello, entrega herramientas que permiten formular, mejorar o consolidar ideas de negocio, servicios o proyectos con valor agregado, en respuesta a oportunidades o brechas del entorno.
Vincular.
Para acelerar el diseño y desarrollo de prototipos funcionales, se implementan metodologías práctico-participativas que integran a los equipos territoriales en la generación de soluciones con impacto real. En este contexto, los Bootcamp agilizan los procesos de ideación e iteración, mientras que los InnovaLab facilitan el desarrollo de prototipos y su validación en las comunidades educativas.
Vincular.
Como parte del fortalecimiento de esta función, el IPST ha incorporado mecanismos de difusión, reconocimiento y visibilización, orientados a proyectar hacia la comunidad institucional y el entorno los aprendizajes y resultados de las iniciativas desarrolladas. Estos contribuyen a consolidar una cultura de innovación, promoviendo la reflexión pedagógica y la participación de estudiantes, docentes y egresadas/os.
Los Fondos de Desarrollo Institucional (FDI) del Mineduc son recursos concursables otorgados a instituciones de educación superior en Chile para financiar proyectos específicos que mejoran la gestión, calidad, innovación y desarrollo de sus áreas estratégicas. Estos fondos apoyan tanto a universidades del Consejo de Rectores como a instituciones técnicas y privadas.
El IPCFT ST ha adjudicado diversos proyectos FDI orientados a fortalecer la innovación curricular, territorial y de gestión académica:
Los Fondos de Desarrollo Institucional (FDI) del Mineduc son un instrumento clave para fortalecer la calidad y la innovación en las instituciones de educación superior, ya que permiten financiar proyectos estratégicos que impulsan la mejora continua, modernizan procesos formativos y promueven iniciativas que elevan el impacto académico, estudiantil y territorial de cada institución.
Enfoque institucional
Vincular.
Permite proteger los resultados de proyectos aplicados, desarrollos técnicos y soluciones creativas generadas por estudiantes, docentes y equipos de investigación, resguardando sus derechos y otorgando valor al conocimiento producido. A su vez, la transferencia tecnológica busca llevar estos resultados al entorno, facilitando su adopción por empresas, sectores productivos y comunidades mediante distintos mecanismos.
Vincular.
A partir de estos instrumentos, el MGI permite retroalimentar de manera diferenciada las capacidades instaladas, los resultados obtenidos y las contribuciones logradas, de acuerdo con los alcances curricular, institucional y territorial definidos en la Política de Innovación y Emprendimiento, facilitando ajustes oportunos en el diseño curricular, la gestión académica y la priorización de iniciativas, y fortaleciendo la mejora continua de la función de innovación.