Sobre el Modelo y sus pilares
Su propósito es fortalecer las capacidades institucionales, generar soluciones con valor formativo, productivo y social, y contribuir al desarrollo sostenible de los territorios.
NUEVA PROPUESTA
Modelo de Innovación Institucional del IP Santo Tomás
El Instituto Profesional Santo Tomás, en el marco de la Ley 21.091 sobre Educación Superior y de los desafíos impulsados por la Estrategia Nacional INNOVA TP, reconoce la innovación como una función misional y estratégica para contribuir al desarrollo integral y sostenible de los territorios.
En este contexto, el IP Santo Tomás impulsa un Modelo Institucional de Innovación que articula docencia, Vinculación con el Medio y gestión institucional, promoviendo experiencias formativas conectadas con las necesidades del entorno y los desafíos del mundo laboral.
Este modelo orienta los esfuerzos institucionales hacia la generación, transferencia y adopción de conocimiento aplicado, fortaleciendo la empleabilidad, el emprendimiento y la contribución territorial.
Pilares del Modelo
El Modelo Institucional de Innovación se estructura sobre el enfoque Conectar–Crear–Transferir (CCT), que organiza el proceso de innovación en un ciclo orientado a la contribución social y productiva.
A través de este enfoque, la institución articula iniciativas académicas, territoriales y colaborativas, promoviendo el desarrollo de soluciones con impacto en comunidades, organizaciones y sectores productivos.
Innovación conectada con el desarrollo territorial
El modelo permite avanzar desde una formación basada en desafíos reales hacia la creación y transferencia de soluciones que aporten al desarrollo sostenible de los territorios.
De esta manera, el IP Santo Tomás fortalece una formación práctica, pertinente y conectada con los desafíos actuales de la Educación Superior Técnico Profesional y del entorno.
PROPUESTA ANTIGUA
Este modelo constituye la plataforma que orienta y organiza las diversas iniciativas institucionales en materia de innovación, articulándolas con la inserción curricular de la RFIE y con la colaboración permanente con actores externos.
Conectar: etapa de vinculación y diagnóstico, en la que se identifican problemáticas reales del entorno en colaboración con actores productivos, sociales o institucionales.
Crear: etapa de generación y desarrollo de soluciones, donde estudiantes y docentes, mediante metodologías activo-participativas, transforman los problemas en propuestas innovadoras. En el IP Santo Tomás, los Problemas de Innovación articulados en ámbitos problemáticos constituyen la unidad metodológica y de gestión central que articula áreas disciplinares, sedes y actores del entorno. A través de ellos se canaliza el trabajo formativo y territorial, garantizando pertinencia y trazabilidad desde el diagnóstico hasta los resultados.
Transferir: proceso mediante el cual los resultados o aprendizajes de una acción de innovación son compartidos, aplicados o utilizados por actores internos o externos a través de la difusión, validación, aplicación, adopción o escalamiento— permitiendo disponer de resultados verificables. Esta etapa es donde se realizan acciones verificables de adopción efectiva de los cambios por parte del actor receptor. Asimismo, es una etapa reflexiva que permite retroalimentar todo el modelo de acuerdo con el ciclo de calidad PEER institucional.