¿Qué comprende la RFIE?
El despliegue curricular se complementa con concursos y actividades extracurriculares, como torneos de emprendimiento, fondos concursables y proyectos con financiamiento externo, que permiten desarrollar soluciones desde el aula y fortalecer la transferencia al entorno.
Para fortalecer el desarrollo progresivo de las competencias transversales de empleabilidad, en 2022 se actualizaron las asignaturas del Modelo de Competencias Transversales de Empleabilidad (MCTE), incorporando nuevas competencias, metodologías activas y un aumento de horas destinadas a su formación.
El MCTE comprende para las carreras nuevas y rediseñadas siete asignaturas desplegadas desde el primer semestre:
1. Iniciativa y Gestión Personal y Social
*Desde el primer semestre.
Asignatura orientada al desarrollo de habilidades socioafectivas, autogestión y competencias sociales para un desempeño responsable y respetuoso en entornos cambiantes. Además, fortalece habilidades iniciales de innovación y resolución de problemas mediante el autoconocimiento y la identificación de oportunidades de mejora.
2. Comunicación Profesional Afectiva
4. Orientación al empleo y emprendimiento
Asignatura que desarrolla competencias para la búsqueda efectiva de oportunidades laborales, ya sea como trabajador/a dependiente o independiente.
En el primer caso, se promueve el uso de estrategias de marca personal. En el segundo, se desarrolla la habilidad para identificar oportunidades de innovación y emprendimiento, tanto en entornos productivos, de servicios y sociales, aplicando habilidades de comunicación y resolución de problemas en situaciones reales.
Pregunta clave: ¿Cómo puedo proponer alternativas de mejora en un entorno que ofrezca una propuesta de valor?
5. Proyectos Colaborativos de Innovación Regional
Asignatura que permite al estudiante formular posibles soluciones en un entorno real social y productivo que generen un impacto positivo en una comunidad, tomando en consideración sus requerimientos y los actores relevantes del territorio. Para ello, las y los estudiantes pondrán en práctica los aprendizajes de asignaturas de Especialidad / Empleabilidad y Sello de la carrera.
Pregunta clave: ¿Qué alternativas de mejora puedo proponer a un entorno desde una propuesta de valor?
6. Creatividad en la Innovación y Emprendimiento
Asignatura que desarrolla competencias desde el pensamiento creativo para generar: 1) propuestas de valor innovadoras en el ámbito disciplinar; 2) un modelo de negocio desde una mirada emprendedora; y 3) el discurso para su presentación con fines estratégicos.
Además, desarrolla las habilidades de Resolución de Problemas y Trabajo Colaborativo, considerando propuestas de valor a problemas complejos en estos contextos.
Implica una reflexión sobre quién se quiere ser en el futuro y cómo contribuir a través de la innovación y el emprendimiento.
Pregunta clave: ¿Qué soy capaz de ser, hacer y contribuir a futuro?
7. Proyectos Colaborativos Avanzados de Innovación Regional
En este último semestre, las y los estudiantes trabajan en proyectos avanzados de innovación regional. Se busca que logren ejercer su liderazgo y aplicar todas las habilidades de la Ruta para generar cambios significativos en la comunidad o región en la que trabaja a través de proyectos de innovación.
Es una asignatura integrativa que permite desarrollar habilidades y metodologías para ofrecer soluciones innovadoras a situaciones problemáticas complejas que tenga una empresa o institución real.
Los equipos de estudiantes formulan ideas que se podrían traducir en un emprendimiento o en una mejora novedosa y con valor agregado dentro de la organización, o bien, desarrollar innovación social en la comunidad que produzca beneficios a sus integrantes.
Pregunta clave: ¿Cómo puedo ejercer mi liderazgo y generar cambios desde mi proyección profesional?